２年生の国語では「あったらいいな、こんなもの」を学習していました。

考えたものを紹介したり、質問したりする活動を通して、どうすれば相手にしっかり伝えられるのか考えました。

「時間が止まる時計」に対しては「どうして時間を止めたいの？」、「透明になれる服」に対しては「どうしたら消えるの？」など、いろいろな質問がありました。

どんな質問があったのか全体で共有しました。

もう少し詳しく伝えることが大切であることが分かりました。

友達の質問を思い出し、どのように説明したらいいのか整理しました。

最後は、とても良い姿勢で授業の終わりの挨拶ができました。

今週のメッセージです。

朝活動の時間を使って「水害避難訓練」を行いました。学校の西側に大きな川が流れているため、洪水を想定した訓練です。

放送の指示で一度教室に避難し、その後３階へ避難しました。

「押さない」「走らない」「しゃべらない」「戻らない」「自分で考える」を守って行動できたでしょうか。

全員無事、避難できたか確認しています。

人数の報告が終わったら、全体での訓練は終了です。

各教室では、訓練の振り返りをしました。家の場合はどうなのか、家の人と一緒に考えておきましょう。

６年生の算数では、分数÷分数を学習していました。

本日は、商がわられる数より大きくなるのは、どのような時なのか考えました。

自分で考えたり、友達に教えてもらったりして答えを求めました。

答えを求めたら、どのような時なのかノートにまとめました。

「かける数が１より小さい時、積はかけられる数より小さくなる。」をヒントにまとめていました。

主体的に学ぶ姿が見られました。身に付けた力が定着するように、自主学習でも取り組んでもらいたいと思います。

今週のメッセージです。

１年生の教室からカスタネットの音が聞こえてきました。

「ぶんぶんぶん」の曲に合わせて、カスタネットを打っていました。

「タン」と「タ･タ」の違いを感じながらできました。

最後は、カスタネットと歌に分かれて練習しました。

４年生の教室からは、リコーダーの音が聞こえてきました。

「歌のにじ」のリコーダー演奏に取り組みました。聴いていて、気持ちが明るくなってくる曲です。

指づかいやタンギング、低い音の息の量などに気を付けて練習しました。

「上手にできた。」と自信をもって手を挙げました。