３年生が、ローマ字の学習に入りました。

配付されたローマ字の練習帳に名前を書いていました。

ローマ字表の下敷きにも、丁寧に名前を書いていました。

ローマ字表を見ながら、ローマ字で名前を書いている子もいました。

さっそく「ａｉｕｅｏ」の練習をしていました。ローマ字を覚えると、きっとタイピングも速くなることでしょう。

給食後下校し、一斉オンライン授業を実施しました。
１年生は、片仮名の学習と言葉集めをロイロノートを使って行いました。

学校で授業を行うことを希望した子どもたちも、一人でできていました。

２年生は、点や三角定規を使って直角をかく学習でした。

先生が、一人一人の進み具合を確認しながら行っていました。

３年生は、国語「へんとつくり」の学習でした。

先生から配付されたカードを組み合わせて、漢字を完成させていました。
ハーモニー学級は、計算問題に取り組んでいました。

ホワイトボードを使って、答えを伝えていました。

４年生は、算数「資料の整理」を学習していました。練習問題を１問ずつ確認しながら進めていました。

５年生は、家庭科「生活を支えるお金と物」の学習でした。

自分の考えをノートに書き、友達と意見交換をしていました。

６年生は、黒板を映しながら、桓武天皇について学習していました。

教室と同じような感覚で、授業を受けていました。

一斉オンライン授業は、初めての試みです。成果と課題を整理し、今後に生かしていきたいと思います。家族の皆様の御協力ありがとうございました。

３・４年生が、運動会で演技する「一輪車を使った表現」の練習を始めました。

まず、今どれくらいのレベルなのか確認しました。

多くの子どもたちが、上手に乗っていました。

バランスよく乗っています。

スピードもあります。

補助なし乗車やアイドリングにも挑戦していました。

声を掛けたり、励ましたりして、お互いに高め合ってもらいたいです。