豊浜小学校の校内研修の研究テーマは「学びを『自分ごと』とし、関わり合って学ぶ子の育成」です。本日は、６年生の国語の授業を参観しながら、豊浜ベーシック授業について共通理解を図りました。

始めに「見通し」をもたせます。前時を振り返り、子供と一緒にめあてを立てます。

課題解決の見通しをもたせたら、次は「自分ごとタイム」です。まずは、自分で考えて分かったことをノートに書きます。

教師は子供の考えを見取ったり、個別に支援をしたりします。

自分の考えがもてたら、グループで話し合います。本時は、友達の考えを聞いて自分の考えを広げたり、深めたりしました。

教師も積極的に関わって、考えに自信をもたせたり、新しいことに気付かせたりしました。

最後は「まとめ」です。学級全体で共有して、めあてと整合性がとれるまとめにします。

さらに、何を学んだのか振り返り、「できた」「わかった」などを感じる終わり方を心掛けます。今年度も豊浜ベーシック授業を土台として、授業改善に取り組んでいきたいと思います。

５年生の図工の時間の様子です。本日は最初の時間だったので、塗り絵に取り組んでいました。

クワガタやチョウなどを、自分の好きな色で塗っていました。

どの子も夢中になって取り組んでいました。

素敵な作品が出来上がりつつあります。

塗り絵には、色彩感覚を豊かにしたり、集中力がアップしたり、達成感を味わえたりする効果があります。

これからの図工の時間が楽しみになりました。

今週のメッセージです。正しい姿勢で文字を書けていますでしょうか。

２年生の書写の授業では、鉛筆の持ち方を確認していました。

親指と人差し指で鉛筆を軽く持ちます。人差し指の根元に鉛筆をつけます。中指で鉛筆を支えます。薬指と小指をそっとつけます。

鉛筆を正しく持つと、疲れにくくなったり、「とめ」「はね」「はらい」がきれいにできたりします。

正しい姿勢の合い言葉「ぺったん・ぴん・ぐう」を守って、さあ書いてみましょう。

４年生の国語では、新出漢字の勉強をしていました。

読み方や書き順などを確認したら、ドリルで練習します。

「信」「達」「飛」「席」「建」「菜」「例」

どの漢字も画数が多いですが、集中して書いています。

書き終わったら、間違いがないか確認していました。

体育館では、２年生がジャンケンコースをしていました。２チームに分かれて、決められたコースを走ります。

出会ったところでジャンケンです。先生は審判をしていました。

勝ったらそのまま進み、負けたらコースをゆずります。みんなで楽しくできました。

１年生は、平均台を使ったジャンケン遊びをしていました。平均台を歩いたら、先生とジャンケンです。

子供チームが優勝しました。１年生も、みんなで楽しくできました。