2月３日（水）、4年生が社会の授業でパソコンを使った授業を行いました。


4年生の社会では、自分が住む県についてその位置や地形、産業の分布、交通網や主な都市の位置などに着目し、県の様子を捉え、地理的な環境の特色を考え、表現することを学びます。
磐田市だけでなく浜松市や袋井市、森町、湖西市など、県内のいろいろな都市について調べました。


それぞれの都市の姉妹都市など、いろいろなことを調べました。



子供たちは、パソコンを自在に使って、学習課題を「自分ごと」として追及していました。



GIGAスクール構想により、まもなく4～6年生の教室に児童1台のパソコンが設置されます。
4年生の子供たちは、何の違和感もなく、パソコンを学習の道具として使う準備ができていることを感じました。

2月4日（木）と5日（金）、体育館でユーカリグループの撮影を行いました。


豊浜小では、縦割りグループのことをユーカリグループと言います。



2月16日には、この写真を貼った色紙に6年生へのお礼のメッセージを書いた色紙を作ります。



どのグループも楽しそうに写真撮影が行われ、仲の良さを感じました。

2月12日（金）、6年生が感謝の気持ちを伝える「6年生思い出づくりプロジェクト」がスタートしました。

この日は、6年生と2年生がお昼休みに遊びました。
一緒に「けいどろ」で楽しみます。6年生によるルール説明です。

鬼は白い帽子をかぶります。相手が同じ学年なら手加減しませんが・・・

相手が2年生なら、6年生は全力を出しません。

6年生はみんな優しい！


でも先生が相手なら、2年生も6年生も手加減しません(笑)

運動場に、6年生と2年生の笑顔が弾けました。
卒業式まで1か月と少し、2年生も6年生も素敵な思い出ができましたね。

道徳の授業の様子です。どの学級でも、子供自身が課題を「自分ごと」としてとらえ、じっくり考える時間がたっぷりとられていました。
1年の様子です。


2年の様子です。


5年の様子です。


どの学級でも「考える道徳」「議論する道徳」を目指して道徳の授業が行われていました。
子供たちに「こう考えなければいけない」とか「こんな時はこうやって行動しなければいけない」と一方的に教え込むことはしていません。

新しい学習指導要領では、道徳の見直しも行われました。
・「特定の価値観を押し付けたり，主体性をもたず言われるままに行動するよう指導したりすることは，道徳教育が目指す方向の対極にある」
・「多様な価値観の，時に対立がある場合を含めて，誠実にそれらの価値に向き合い，道徳としての問題を考え続ける姿勢こそ道徳教育で養うべき」
との答申をふまえ・・
答えが一つではない道徳的な課題を一人一人の児童が自分自身の問題と捉え，向き合う「考える道徳」，「議論する道徳」へと転換が図られました。